تذكرات

كيفيت:

دانشگاه هاي ما از لحاظ ضعف كيفيت، مشكلاتي دارند. مشكلات مراكز تحقيقاتي و افسردگي محققان ما كه آن نشاط لازم را براي كار تحقيقي ندارند، يكي از معضلاتي است كه الان وجود دارد. آن شوق و انگيزه يي كه يك نفر آدم را به سراغ تعليم بكشاند، به چيزهاي گوناگوني وابسته است كه انصافاً بعضي از آنها لنگ است. مسايل مادّي و نيز احترامات معنوي تأثير دارد. حرمت گذاشتن براي استاد ـ همين چيزي كه در اسلام اين قدر به آن اهميت داده شده كه شاگرد بايد استاد را احترام بكند ـ تا چه اندازه وجود دارد؟ همه اينها نقايصي را به وجود آورده است؛ علاوه بر اين كه از نظر كميّت هم، ما استاد كم داريم. فضاي آموزشي مدارس و دانشگاه ها هم از همين قبيل است.

تدين:

در فضاي عمومي دانشگاه هاي كشور مساله روحيه تدين و آگاهي دانشجو و متحول كردن او از يك عنصر علمي بدون جهت و هدف به يك عنصر علمي جهت دار توجه كافي وجود ندارد.

نظام آموزشي :

بعضي از علوم انساني دچار وضع نامطلوبي است كه بايد مسولان دانشگاهها به اين قضيه برسند.

نظام آموزشي :

به طور كلي درباب علوم اسلامي آن كاري كه بايد ما مشاهده كنيم در مجموعه دانشگاهها آن كار مشاهده نمي شود.

نظام آموزشي :

متأسفانه كتابها خيلي فاصله دارد از آنچه كه بايد باشد فرض بفرماييد در بخشهاي حقوقي اينطور هست . در انواع حقوق ما چه كسي را داريم مثل فقهاي برجسته خودمان كه اينطور مسلطند . با وجود مجتهدان بزرگي كه ما امروز داريم و همواره هم داشته ايم چه در سطح مراجع چه پايين تر از مراجع چرا بايد حقوقمان هنوز حقوق غير اسلامي باشد.